… und zwar gemeinsam mit Berufsschüler*innen. Das partizipative Forschungsprojekt beschäftigte sich mit der Frage, wie politische Bildung aus Perspektive unterdrückter Schüler*innen gestaltet werden müsste. Ergebnis sind Ideen für guten (Politik-)Unterricht, zukünftige „traumhafte“ Schulen und gute pädagogische Beziehungen. Die Lernlandkarte visualisiert diese Ideen und lädt zur Reflexion ein.
… mittels Lernlandkarte:
… durch die Ideen der Schüler*innen
Die Schüler*innen nehmen Lehrer*innen im Rahmen der Lernlandkarte (-> kleine Wegbeschreibung) mit auf eine Reise. Ausgangspunkt sind gesellschaftliche und politisch Probleme, die nicht zufällig für alle gleich sind. Lehrkräfte sollen ermutigt werden die pädagogischen Beziehungen weiter zu entwickeln, um guten Unterricht bzw. gute politische Bildung zu gestalten. Dazu müssten wir gemeinsam lernen, besser zu lernen und Lernprozesse gemeinsam zu gestalten. Insgesamt – so die Vision – sollten wir uns so auf den Weg zu einer Schule der Zukunft (->Traumreise) begeben.