Euer Unterricht wirkt oft eingefroren, vielleicht in der Zeit zurück, so wie ihr es mal gelernt habt. Ihr solltet euren Unterricht nicht stur durch-ziehen, sondern mit euren Schüler*innen überlegen, wie es besser gehen könnte. Ihr sollt reflektieren und Neues ausprobieren.
Wie war Unterricht in eurer Schulzeit? Was fandet ihr damals gut, was schlecht? Was macht ihr immer noch so? Was macht ihr anders? Warum?
Worum soll’s gehen?
Welche Unterrichtsinhalte sind zukunftsrelevant? Wie können Lernprozesse Gestaltung von Problemen, Krisen & Zukunft ermöglichen? Welche Assoziationen löst die Visualisierung aus?
Worum geht’s an Traumschulen?
Welche Assoziationen löst die Collage aus?Welche Unterrichtsinhalte werden durch die Assoziationen provoziert? Welche Implikationen hat die Schule der Zukunft für die Gestaltung von Unterricht? Welche für Methoden, Zielen & Prinzipien?
